Махи, Shushik, MAMA, Ну блин..вас послушаеешь, так школа ваще тихий ужас., А я вот порой, нет-нет, да и взгрустну потихоньку. :( Все таки по сравнению с универом школа это халява. И однокласников часто встречаю, всегда новостями делимся что и как. Эхх..
Ride till I die, Lord knows i stay high and I love it, and I love it
Махи, Kovu,
расскажу вкратце проблемы 9-11 классов:
в моей ситуации было так: учителя и ученики в основной массе были мягко говоря не очень умны и не очень справедливо себя вели. Вообщем-то только 1 учитель за всю школу мне вспоминается как грамотный человек. Другие порой тупее некоторых школьников... Пока я был мал, я этого не понимал,т.к. возмножно личность ещё не сформировалась. Но потом - как раз 9-11 классах я начал это потихоньку понимать и попытался вылезти из этого тупизма. Грубо говоря я учился спустя рукава, но при этом был отличником и "ботаном" из-за того, что остальной класс вообще не учился. Но я собирался поступить в нормальный технический ВУЗ, а наша школьная подготовка шла ни к черту, пришлось самому подучиться слегка. Так и тут встала проблема... Под конец года организовали какие-то дурацкие кружки и обязали всех туда ходить.. Нет, я понимаю, если по желанию, так ведь это сделали обязаловом. Ну вот я посещал курсы, на всякие бальные танцы я забивал, что очень не нравилось классному руководителю и я учась чуть ли не на "отлично "имел у нее статус раздолбая. Она даже звонила и стучала родителям что я пропускаю занятия, что неправда, т.к. пропускаю я только кружки..
Короче нервы трепали мне за зря.. И вообще как вспомню что-нибудьиз учительских размышлений... Что не слово то бред. Тьфу x(
Кетцелькоатль Злобный гриб - Бог угнетенных индейцев
Я бы нах поубирал ненужные предметы типа москвоведения, изо, пения и прочей поипени и на их место добавил физику и математику - реально нужные в жизни дисциплины :)) Но это субъективно =)
Kovu, ага, я когда просматриваю ДВД с последним звонком и смотрю на альбом нашего выпуска, горюю по тем временам :) А еще я часто захожу в школу и наведываю учителей - они мне рады и постоянно говорят "Ох, как же ты выросла!" :))
Shushik, у меня все в точности наоборот. Обычную школу я любила за учителей, которые помогли мне понять не только предметы. Мы частенько пили чай вместе после уроков, меня постоянно чем-то угощали, когда видели, что меня угнетают (как и ты, в школе я не то, чтобы была белой вороной... меня и избивали, и в раздевалке зачастую мои вещи топтали ногами). Директриса какой была чокнутой, такой и осталась - из-за того, что один раз случайно увидела мою пентаграмму (выскользнула из-под майки), потом чуть ли не каждый день вызывала к себе и под страхом подать в милицию иск выпытывала, "а в каких же я сектах состою". Сесно, на ее притязания мне было аболютно по*, правда, один раз вызывали в ментовку областную по этому поводу (оказывается, на меня там понавесили весть знает что. И хулиганство, и все такое, хотя в жизни школьного имущества не портила. Да еще и мать хотела на учет поставить по больной голове своей). Правда, разговор со следователем был милый - женщина оказалась понимающей и сказала, что если еще раз подадут подобный иск, его попросту не рассмотрят.
А учителя в школе были золотые, да. Помимо совместных чаепитий, училки по лит-ре зачастую читали мои произведения в классе (отчего зависть росла и нормально ко мне относилась лишь наша медалистка... хорошая девчонка была. К сожалению, единственная в классе, кто хоть как-то меня уважал и...терпел, что ли). У библиотекарши зависала целыми днями...
А вот в музыкалке напротив. Увы. Учителя попадались не то, чтобы строгие... единственный учитель из музыкалки, которого я вспоминаю со слезами на глазах - это Вера Владимировна, учительница по сольфеджио и хору. Знала подход. А вот училки по фортепьяно изъели мне все мозги. В результате я ушла оттуда и начала заниматься самостоятельно. Пожалуй, мой брат и то научил меня за 2 года большему (я про игру на басу), чем те училки за 5 лет.
Wizzer, на пение я ходила с удовольствием. Тем более, училась тогда еще в муз. школе и потому зачастую выступала на всяких праздниках (играла на фортепьяно простенькие этюды или сонатины). Москвоведение забивала (все равно в аттестате 5 поставили). Математику (алгебру и геометрию) полюбила благодаря нашей учительнице с 5го класса. Биология, лит-ра и русский - на них ходила как на лекции... писала что-то иногда, а так в общем-то скучала. По "рендому" мне ставили четверки и пятерки.
Физ-ру с 6 класса попросту внесла в игнор. Позже сделала справку (по болезням) до конца своей жизни, так сказать, и поэтому занималась более полезными вещами дома, чем там, в компании алкаша-физрука.
Кетцелькоатль Злобный гриб - Бог угнетенных индейцев
Harukka, молодым людям по объективным причинам концу обучения в школе необходим максимальный скилл по естесственным дисциплинам и русскому, так что не в одном удовольствии дело :)
Wizzer, у меня врожденная грамотность, так сказать. Поэтому правил я нифига не знаю, но это не мешало мне хавать пятерки по всяким сочинениям и диктантам (хе, вспоминаю в первом классе однокашника, который в диктанте уже в названии сделал несколько ошибок, написав слово "Дигданд" :)) )... тем паче, учитывая, что у меня уже был наработан скилл по пространственному мышлению (ибо пишу с детства). :)
Касательно биологии - она мне просто всегда была интересна, поэтому я учила больше дома, чем в школе, самостоятельно штудируя всякие справочники по медицине и энциклопедии по биологии.
А математика и физика... то, что мне было интересно и нужно, я запомнила. А всякие теоремы и прочее мне лично в жизни не нужны.
Wizzer, ответь мне на вопрос, занафига мне физика нужна сверх обычного школьного объема? Я гуманитарий. Мне вся эта математическая тьмутаракань как минимум не интересна. Как максимум - она занимает в моей голове место других вещей. Более нужных для меня. И отнимает время.
С другой стороны, по сути согласен. Действительно совершенно лишних и непонятных предметов сейчас в программе дофига.
Всё читать не буду, а только скажу своё мнение, хотя может, и повторюсь с кем-либо. ДА, действительно этот вопрос можно услышать от многих людей: а зачем, если не пользуемся в жизни? А пошевелите-ка своими мозгами и поймайте себя на том, что вы на каждом шагу используете школьные знания: считаете сдачу в магазине, пишите письмо без ошибок, можете оценить хотя бы мысленно объём определённой фигуры, знаете, почему по проводу течёт ток, знаете, что дверь ближе к петлям туже открывается и многое, многое другое.
Суть не в том чтобы вы это знали и принудительно пользовались этим всю жизнь. Суть в том, что вам давалась возможность пропустить всё это через свой мозг, сознание и тем самым сформировать вашу личность не только в умственном плане но и стать человеком как таковым. - А мы, мол, знали, а теперь ничего не помним! - НЕТ! Это не пройдёт бесследно, и пусть вы не сможете прямо использовать знания, но они останутся у вас в подсознании на всю жизнь. Да, соглашусь с автором: дается кругозор для выбора будущей профессии. - Это так только 1/9 поверхности сути. Это база на всю вашу жизнь! И бесследно это исчезнуть не может.
Athari писал(а): Но в то же время ни в школе, ни в Вузе не дается предметов, без которых сложно прожить...
Не надо смотреть на это по отдельности: смотрите в общей массе. Благодаря каждой дисциплине вы познаёте мир, вы работаете над собой, самосовершенствуетесь! Это же маленькие кирпичики: выбей один и вся жизненная база пойдет коту...
Вот, я даже могу понять некоторых преподов в моём институте, например: ...бла, бла, бла в подробности я вдаваться не буду т.к. вы через 2 недели все равно всё забудете, а база, основные знания, над которыми мы сейчас поработаем должны остаться. А тот, кто хочет этим заниматься, тот сам всё узнает, но ему уже будет гораздо легче! - ВО!!! - Вот в чём суть!!!
Shushik, "Сверх" нужна потому что в универе при поступлении обычно на вступительных экзаменах спрашивается курс "сверх", у меня так было да и у многих как я слышал.
Wizzer, извини, но для этого специально создавался класс с физико-математическим уклоном. Наш же назывался гуманитарным. В результате мы почему-то усиленно учили физику =-_-= ни истории, ни литературы, ни прочей похожей лабудени в повышенном объеме нам никто так и не сделал.
После прочтения — жечь!
Кетцелькоатль Злобный гриб - Бог угнетенных индейцев
Н-да... Поведать, что ли, свою школьную историю...
К школе у меня отношение двойственное.
1. В школе я изгой. Хотя не стопроцентный, но все же изгой. Причин этому две. Во-первых, естественно, мой характер. Он не всем нравится, точнее, ОЧЕНЬ МНОГИМ не нравится. Но главная-то причина в моей учебе. Меня, видите ли, все ботаником считают. Потому что я не могу ничего, кроме пятерок, получать. Это неправда. Глядя на других отличников нашего класса, я понимаю, как мне повезло - я ведь АБСОЛЮТНО нифига не делаю, чтоб учиться! Не учу правил, не готовлюсь к контрольным, не читаю параграфы, etc. И при этом я вполне хорошо могу отвечать на уроках (ту же историю взять) и пишу на пятерки все работы. Я сам с трудом представляю, как это мне удается, но - факт. А другие - не представляют. Потому и считают ботаником - думают, что я всю жизнь провожу в учебе. Да единственное, что я учу в буквальном смысле - стихи. Потому что тут уж никак не обойтись без учения. Но выучиваю я их за пятнадцать минут максимум, примерно столько же времени на дом. задание трачу.
Родители говорят, что если б старался, то был бы выдающимся. Может быть. Несмотря на все вышенаписанное, я запросто могу получить четверку, тройку или даже двойку, если просто поленюсь сделать что-то элементарное (для меня) или вообще забуду. Когда все легко, никаких стараний прилагать не надо, и потому в школе я очень даже безответственный.
НО:
2. Меня радует наш класс. Да я в жизни никуда не перейду! Да, некоторые пришедшие недавно в наш класс поисковые сволочи доставляют мне много хлопот, порой в депру мою родимую вгоняют. Тем более хорошо, что с большей частью класса у меня хорошие, даже можно сказать - дружеские отношения. Мы вместе уже давно и хорошо друг друга знаем, поэтому относимся друг к другу хорошо. Я почти со всеми в нашем классе лажу.
Школа умеет поднять настроение. Что ни перемена - театральное представление. Швыряние вещами, портфелями, друг другом и так далее - кабский сад. Но это как раз и радует, частенько вытаскивает из депры.
В силу своего довольно высокого положения (отличник ведь) я порой внаглую отношусь к некоторым урокам и это мне прощается. Например, на такой долбаный урок, как физра, я забил уже давно. Если я решил на что-то забить, переубедить меня невозможно почти. :)) Музыку и ИЗО я с удовольствием вычеркнул бы к дьяволу из школной программы - фигня, довольно трудно и в жизни нафиг не нужно.
Надеюсь, что ничего не упустил... :)
Хм.. Школа. Сие место создано чтобы дать необходимый минимум знаний. Что она и даёт первые лет 5-6. Ну а после этого периода, идёт формирование Личности ученика. Так сказать воспитание. А те знания что дают в это время нужны дольше для поступления куданибудь, чем для жизни.
Проезжал на машине через МГУ и увидел выпускников, все с бантиками веселые, счастливые - и вспомнились мои лицейские годы, за два года я узнал столько, что мне потом в институте на первых курсах по физике и мат анализу делать было совсем нечего, золотое время, даже слезы наворачиваются когда их увидел - жаль что ценить я начал это только когда давно этого лешился.
А пошевелите-ка своими мозгами и поймайте себя на том, что вы на каждом шагу используете школьные знания: считаете сдачу в магазине
Фюрер, принципы сложения, вычитания и умножения закладывались до школы, где-то во втором классе изучаются достаточно большие числа, чтобы можно было сосчитать любую сдачу. Считать в уме не требуется — есть калькуляторы (сам обычно считаю в уме).
пишите письмо без ошибок
Только заслуги школы в этом почти нет. Есть основы, которые были заложены в средних классах — это да, но потом у нас русского, можно сказать, не было. Учительница в десятом классе с квадратными глазами читала творения большинства моих одноклассников.
можете оценить хотя бы мысленно объём определённой фигуры
При чем здесь школа? Ну вот совершенно не при чем. На математике где-то в средних классах учили рисовать решетку, чтобы апроксимировать площадь фигуры. На физике давали единицы измерения. Ты про какие фигуры?
знаете, почему по проводу течёт ток
Представляю с трудом, особенно по части "почему". Но это не самое худшее. 99% человек, которых я спрашивал "почему трава зеленая?" и "почему небо голубое?" были не в состоянии ответить. Вот ты знаешь ответ на эти вопросы? Форумчане, а вы знаете? Нужно для статистики. :)
знаете, что дверь ближе к петлям туже открывается
О Айхею, при чем тут школа? Ты этого ДО школы не знал? :р
ВСЁ. Кончились используемые знания. Где-то в районе класса шестого-седьмого. А куда подевались "знания" из восьмого, девятого, десятого, одиннадцатого классов? (Что я сам извлек из вышеперечисленных классов, я уже говорил выше в теме.)
А мы, мол, знали, а теперь ничего не помним! - НЕТ! Это не пройдёт бесследно, и пусть вы не сможете прямо использовать знания, но они останутся у вас в подсознании на всю жизнь.
Иногда школа развивает, а иногда тормозит развитие ;) Не надо заявляений "если бы не школа, вы ничего бы не знали", не надо. Мне кажется если детей брать не в 7 лет, а чуть попозже, когда мозг хоть немного развит, то школьную программу можно преподнести года за 4 - это раз.
А во вторых выучиться можно самому, только надо желание.
превед!!!
